Бағалау саясаты

ОҚЫТУ САПАСЫН БАҒАЛАУ

Білімді бағалау және аттестаттау саясаты

Дәріс, практикалық сабақтарды бағалау:

Апталық бағалау: практикалық, семинар сабақтарында апта сайын аудиториядағы жұмыс белсенділігін бағалау; орындалған тапсырманы бағалау (апталық бағалаудағы үлесі 60 пайыз / 0,6);
Дәрістер бойынша: 5, 10 апталарда аудиториядағы жұмыс белсенділігін бағалау (апталық бағалаудағы үлесі 20 пайыз / 0,2);
ОБӨЖ, БӨЖ тапсырмаларын орындау: 2 тапсырмадан кем емес (апталық бағалаудағы үлесі 20 пайыз / 0,2);
Критериалды бағалау: оқу нәтижелерін дескрипторларға қатысты бағалау (аралық бақылау мен емтихандарда құзыреттіліктің қалыптасуын тексеру);

Пән бойынша қорытынды баға = (АБ1 + АБ2) / 2 * 0,6 + ҚБ * 0,4

Оқыту нәтижелерін ағымдық, аралық аттестаттауды бағалау критерийлері

Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, дағдылары, қабілеттері және құзыретіліктері) халықаралық жүйеге сәйкес келетін 100 баллдық шкала бойынша әріптік жүйемен (қанғаттанарлық бағалар кемуіне қарай «А» -дан «D» -ге дейін, «қанағаттанарлықсыз» - «FХ», «F») 4 баллдық шкалаға келетін сандық эквивалентке сәйкес жүргізіледі.

Бағалау критерийлерінің матрицасы

Критерийлер \ Деңгейлер	90-100 (А; А-)	70-89 (В+; В; В-; С+)	50-69 (С; С-; D+; D-)	FX (25-49)	F (0-24)
Тест	Жалпы берілген 25 сұрақ, әр сұраққа 4 балл, 90-100 аралығы	Жалпы берілген 25 сұрақ, әр сұраққа 4 балл, 70-89 аралығы	Жалпы берілген 25 сұрақ, әр сұраққа 4 балл, 50-69 аралығы	Жалпы берілген 25 сұрақ, әр сұраққа 4 балл, 25-49 аралығы	Жалпы берілген 25 сұрақ, әр сұраққа 4 балл, 0-24 аралығы
Презентация	білім алушы тыңдаушыларға презентация нысаны туралы толық ақпаратты ыңғайлы түрде жеткізе алды, талапқа сәйкес жазылған	білім алушы тыңдаушыларға презентация нысаны туралы ақпаратты ыңғайлы түрде толық жеткізе алмады, талапқа сәйкес жазылған	білім алушы тыңдаушыларға презентация нысаны туралы толық ақпаратты ыңғайлы түрде шектеулі ғана жеткізе алды, талапқа сәйкес жазылмаған	білім алушы тыңдаушыларға презентация нысаны туралы толық ақпаратты ыңғайлы түрде аз мөлшерде ғана жеткізе алды, талапқа сәйкес жазылмаған	білім алушы тыңдаушыларға презентация нысаны туралы толық ақпаратты ыңғайлы түрде мүлдем жеткізе алмады, талапқа сәйкес жазылмаған
Реферат	Білім алушы талаптарға сәйкес жазылған эссе бойынша толық ақпаратты тыңдаушыларға ыңғайлы түрде жеткізе алды.	Білім алушы талаптарға сәйкес жазылған эссе бойынша ақпаратты тыңдаушыларға ыңғайлы түрде жеткізе алмады.	Білім алушы тыңдаушыларға реферат бойынша талаптарға сәйкес жазылмаған ыңғайлы нысанда толық ақпаратты жеткізе алды.	Білім алушы эссе бойынша толық ақпаратты тыңдаушыларға талаптарға сәйкес жазылмаған аз мөлшерде ғана ыңғайлы түрде жеткізе алды.	Білім алушы талаптарға сәйкес жазылмаған эссе бойынша толық ақпаратты тыңдаушыларға ыңғайлы түрде жеткізе алмады.
Жазбаша	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын толық жазбаша жазып көрсетті	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын жазбаша толықтай жазып көрсете алмайды	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын жазбаша шектеулі жазып көрсетті	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын жазбаша аз мөлшерде жазып көрсетті	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын сақтамағанын және өз ойын жазбаша мулдем жазып көрсете алмады
Ауызша	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын қысқа түрде, толық мәнде мәлімдеп берді	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын қысқа түрде, толықтай мәнде мәлімдеп бере алмады	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын қысқа түрде, шектеулі мәнде мәлімдеп берді	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын қысқа түрде, аз мөлшерде мәлімдеп берді	білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және өз ойын мүлдем мәлімдеп бере алмады